Penelitian ini membahas tentang “Peran Guru Pendidikan Agama Islam
Dalam Menanamkan Nilai-nilai Sikap Toleransi Siswa di SMAN 1 Tamban
Catur” Penelitian ini di latar belakangi bahwa seorang pendidik memiliki peran
yang sangat penting dalam pendidikan begitupula dalam pendidikan Agama
Islam, dikarenakan sebuah pendidikan tidak lepas dari tanggung jawab seorang
guru di dalamnya. Guru pendidikan Agama Islam disamping memiliki fungsi
sebagai pengajar untuk menyampaikan atau mentransfer ilmu kepada anak didik,
guru pendidikan agama Islam juga harus mampu menjadi contoh tauladan yang
baik bagi para siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagaimana
peran guru pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai sikap toleransi
siswa di SMAN 1 Tamban Catur Kabupaten Kapuas, serta faktor pendukung dan
penghambatya.
Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Agama Islam yang
ada di SMAN 1 Tamban Catur Kabupaten Kapuas. Sedangkan objek dalam
penelitian ini adalah peran guru pendidikan Agama Islam dalam menanamkan
nilai-nilai sikap toleransi siswa di SMAN 1 Tamban Catur Kabupaten Kapuas dan
faktor pendukung serta penghambatnya.
Penggalian data pada penelitian ini penulis menggunakan teknik observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan dengan teknik editing,
klasifikasi data, dan interpretasi data. Sedangkan teknik analisis data
menggunakan analisis deduktif yaitu suatu proses berfikir dengan mengemukakan
permasalahan yang bersifat umum kemudian dibahas kepada permasalahan yang
bersifat khusus.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat di ketahui “Peran Guru
Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-nilai Sikap Toleransi Siswa
di SMAN 1 Tamban Catur Kabupaten Kapuas” ada beberapa peran yaitu : Peran
Guru sebagai Pendidik, Peran Guru sebagai Pembimbing, serta peran Guru
sebagai Motivator untuk menanamkan nilai-nilai sikap toleransi siswa. Adapun
faktor pendukung adalah siswa/i sudah terbiasa dengan bertoleransi antar umat
beragama, karena pada dasarnya siswa/i sudah diajarkan untuk bertoleransi ketika
berada dilingkungan rumahnya masing-masing untuk selalu menghargai agama
lain. Sedangkan faktor penghambatnya tidak semua anak didik mendapatkan
didikan, kasih sayang dan sosial ekonomi yang sama. Maka dari itu perlu adanya
kerjasama antara guru sekolah dengan orang tua.